数形结合思想是学生获得数学发现、解决数学问题、简化数学问题的重要策略，其不仅有助于提高学生的自主进行数学学习和探究的主观能动性，打破被动接受数学学习的刻板模式，而且可以帮助学生构建完整的小学数学知识学习网络体系，提高学生对数学教材知识理解的整体性。基于此，本文对数形结合思想在小学数学教学中的应用进行探究。
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