目的:了解四所院校大学生口腔修复学学习现状。方法:对四所口腔医学院校的195名大学生采用填写问卷的方式进行调查,调查结果用卡方检验χ2分析。结果:四所院校学生的学习情况基本一致,实验课时间不足和医患沟通障碍成为影响学生学习和实习的主要问题。结论:课程设置有待进一步改进,以提高学生临床实践能力。
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