本文主要围绕新工科背景下应用型本科人才培养中通识课程体系的构建进行研讨,提出通过线上与线下调研的方式获取企业需求的通识能力目标后,再根据能力目标建立课程体系。同时,在课程体系的设计过程中强调课上课下融合培养的理念。最后,提出基础课程实现通识能力培养和通专融合的实施路径,为应用型本科高校新工科通识课程体系设计及落地提供思路与方法。
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