凸显劳技本色 构建高效课堂

作者：吴大银

来源：生活教育, 2019, (05): 110-111.

• 生活性
• 探究性
• 实践性
• 创新性

劳动与技术课程纲要明确指出:课堂教学是实施劳技课程,培养学生劳技综合素养的主要渠道、主要阵地。可见,我们的课堂教学在劳技课程实施中有着十分重要的地位。本文旨在结合教学实例,从四个方面谈一谈如何优化劳技课堂教学,提高教学实效,构建高效课堂。