小学语文是最为基础的学科之一。小学阶段的学生认知能力与理解能力有限,对于语文教材中的内容无法完全理解,如果一直采取传统的教学模式,不仅会限制学生语文素养的提升,而且还会影响小学语文教学的效果与质量。基于此,围绕小学语文教学中的故事教学法的具体应用进行了深入的分析与探究,希望能为我国教育事业贡献绵薄之力。
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