学以致用是国家课程的目标所在,也是实现学生核心素养落地生根的关键所在,在初中数学的教与学的过程中,有很多应用性问题出现在我们的学习之中,这种应用性问题一方面能非常有效的体现学科的应用价值,另一方面也能充分提升学生学以致用的能力,对促进学生综合素养的提升有很大的帮助.为此,在教学过程中,我们需要深入践行应用性问题在日常教学过程中的作用和地位,推进学科价值的深入优化,也推进学生核心素养的渐进提升.
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