通过对中国知网有关"大学生学习投入"文献检索,针对164篇有效文献样本进行计量分析后发现:第一,研究数量呈逐年缓慢上升趋势;第二,文献来源相对比较分散;第三,大部分研究都受基金资助;第四,这一研究领域核心作者少,研究主要由两到三位作者合作完成;第五,作者所在单位主要是一些高水平大学;第六,大学生学习投入文献被引量不高,影响力不大;第七,研究者的研究内容主要为大学生学习投入的相关因素、调查现状和测量工具。
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