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摘要
目的 分析临床医学学生实习阶段的心理变化情况并分析相应的应对路径。方法 本次研究选取于2015年7月—2021年2月在本院实习的学生150名为研究对象。使用心理量表测评起实习前后及实习过程中学生的心理请情况的变化，统计心理问题的发生情况。结果 实习结束后，存有心理问题的学生比例上为41.33%，存有严重心理问题的学生达到了20名。高于实习前，差异均有统计学意义（P <0.05）；实习结束后，不同项目的评分均发生了一定程度的提升，其中躯体化、人际关系、焦虑、抑郁、恐惧及敌对性问题提升幅度较大。除强迫、精神类疾病、偏执与其他项目外，差异均有统计学意义（P <0.05）；不同实习阶段的提升情况不同。实习1个月后，学生的心理情况发生了较为明显的变化。除了强迫问题与精神类疾病问题，其他所有项目均超过了1分，进入心理问题评分范围。实习2个月后，学生心理问题进一步加重，评分进一步增长。结论 实习期间学生的心理问题归纳为焦虑、抑郁、恐惧、敌对及人际关系问题与躯体化，教学人员需要进行及时的干预与引导，具体可从实现直观教学，充分把握学生心理变化及进行个性化、针对性干预3个方面入手。
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