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摘要
大学物理教育是高校理工科教育的基础环节,在我国的高等教育中有着非常重要的地位。六年中学物理的学习经历为大学物理的学习做了知识性的铺垫,但是大学物理仍是理工科学生学习困难的学科之一。因此,传统的教育模式从单纯地关注教材、机械地向学生灌输知识不能满足对学生的培养,基于"互联网+先学后教,以学定教"的混合教学模式能有效地解决这个问题。借助互联网信息技术,将与教学目标相契合的线上学习资源融入面授课堂,以提高大学物理课堂教学质量和效率,从而达到培养学生自主学习、合作探究等学生终生所需的能力,使学生能够全面地、系统地学习知识、发展技能。
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单位电子信息工程学院; 内江师范学院
