走向高品质的学校课程建设

作者：董洪亮

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (62): 75-76.

• 融通学程
• 课程建设
• 课程改革

南京市拉萨路小学的融通学程关注儿童终身发展,以儿童经验的完整性为逻辑起点和价值归宿,明确目标和操作两个层面的价值定位。融通学程以其整合性、实践性、支持性特点,助力学校高品质课程建设。

• 单位
  江苏省中小学教学研究室