放手，让幼儿慢慢走——教师幼儿游戏支持能力的提升路径

作者：王进

来源：江苏教育研究, 2023, (22): 57-61.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.22.013

• 幼儿游戏
• 教师支持
• 教师角色

幼儿是游戏的主人，教师在幼儿游戏中的角色是观察者、支持者、合作者与引导者。区园联动，提升教师幼儿游戏支持能力的行动研究在对幼儿教师的“放手”观念进行访谈调查的基础上，通过多样化学习树立教师“以儿童为中心”的游戏理念，确定了六大实施策略，帮助教师提升幼儿游戏支持水平，支持幼儿玩出真游戏，促进幼儿能力的全面发展。