小学三年级语文课堂小练笔的运用

作者：何正智

来源：第二课堂(D), 2022, (02): 20-21.

<正>在语文教学中实施的小练笔活动，就是教师围绕教学内容以随机形式引导学生进行片段写作的练习，所以小练笔的特点是篇幅短小，写作灵活。与作文教学相比，小练笔的范围更加广泛，写作素材更多样化。目前小练笔已经成为小学语文教学中不可或缺的一项教学内容。本文首先分析小练笔在小学语文课堂中的运用作用，之后针对小学三年级阶段从五个方面深入探讨小练笔在语文教学中的运用策略，以供参考。三年级是小学的中心阶段，也是教育的关键时期，这期间学生的小练笔已经不局限于看图写话，要按照要求和自身想法进行自主写作，所以在语文课堂中进行小练笔非常有必要。小练笔就是教师引导学生围绕阅读素材中的内容结合自身实际经历以及观点进行文字表达。所以教师要根据教学目标以及教学内容，有意识、有目的地为学生安排小练笔，为学生后续的作文写作打好基础。同时小练笔的训练内容较为简单，可以帮助学生逐个突破写作中的难题，以渐进的形式提升学生的写作水平。