"实际课程与空无课程并重"是我国课程改革的重要趋势之一。艾斯纳认为"空无课程"产生之原因,一方面是学校出于某种需要而有意摒弃排除;另一方面是人们由于受习惯势力的影响而尚未意识到其价值所导致。我国当前教育目的之限定、信息时代之知识爆炸、传统文化之深层渗透、国外哲学教育学理论等因素是"空无课程"存在的重要原因。
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