刍议新时代“家文化”背景下乡村学校儿童课程建设

作者：吴汉平

来源：教书育人(学术理论), 2022, (13): 13-15.

• 新时代
• 家文化
• 乡村学校
• 儿童课程

本文立足本地传统文化，开发独特的以学生为中心、落实德智体美劳五育并举的“社·渚·家”课程体系，着眼新时代儿童成长需要与乡村特色，从背景分析、理论研究、实践探索三个维度阐述了课程建设的设想与实施，旨在以“社·渚·家”课程为基础，实施立德树人策略，落实五育并举，真正实现“培育传承民族文化的使者，造就全面发展之学生”的目标，践行向上向善向美的追求与责任。