艺术性激励在低年级数学课堂的有效应用

作者：许晓燕

来源：读写算, 2020, (08): 59.

• 小学
• 低年级数学
• 艺术性激励

课堂激励是凝聚学生注意力,增强学生学习主动性,促进学生学习自信的重要手段。在低年级数学课堂,引入艺术性激励,把握激励的"适当""适量""适时",让学生更积极地投入学习,提升学习效率。