<正>为了提升学生的专业技能，提高就业率，高职院校中开设了实践性和技能性很强的公文写作课程。本文通过分析公文写作课程中教师教学的“难点”、学生学习的“痛点”、教学环境的“堵点”，研究转变教师思想观念、增强学生学习兴趣、共建校企合作基地等策略，构建以学生发展为本位、产学研合作为平台的教学实践模式，培养服务于社会的高素质、高技能型人才。公文写作课程是一门应用性很强的课程，内容具有政治性、综合性、规定性和应用性，
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