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摘要
高职院校存在建设"双师型"教师队伍、建设新形式的教材、改变教学方法的需要,高职院校在"1+ X"证书制度的视域下进行"三教改革"十分必要。实施"1+ X"证书制度,教材改革是实施"1+ X"证书制度的重要举措,而教法改革是实施"1+ X"证书制度的重要抓手。由校内教师、行业专家、能工巧匠组成的校企互通创新团队,编写校企"双元"新形态教材,打造"网络、企业、智慧"三个课堂,实现"三元"教学模式。本文以汽车专业为例,详细阐述了基于"1+X"证书体系的三教改革策略。
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高职院校存在建设"双师型"教师队伍、建设新形式的教材、改变教学方法的需要,高职院校在"1+ X"证书制度的视域下进行"三教改革"十分必要。实施"1+ X"证书制度,教材改革是实施"1+ X"证书制度的重要举措,而教法改革是实施"1+ X"证书制度的重要抓手。由校内教师、行业专家、能工巧匠组成的校企互通创新团队,编写校企"双元"新形态教材,打造"网络、企业、智慧"三个课堂,实现"三元"教学模式。本文以汽车专业为例,详细阐述了基于"1+X"证书体系的三教改革策略。
