基于项目式学习的自制教具创新中学物理实验教学路径探析——以“风洞”演示器制作为例

作者：钟正; 刘健; 杨红兴

来源：中学物理, 2023, 41(12): 34-37.

DOI：10.3969/j.issn.1008-4134.2023.12.009

• 中学物理
• 实验教学
• 项目式学习
• 自制教具

巧用自制教具能推动实验教学从浅层操作转为深度建构，是促进核心素养落地的重要措施.本文选取人教版八年级物理“流体压强与流速的关系”一节，介绍“风洞”演示器教具的制作，以项目式学习为理论支撑，分析自制教具与物理学科核心素养、教学目标的对应关系，探讨中学物理实验教学创新的路径，以期丰富中学物理教师实验教学的方式与手段.

• 单位
  华中师范大学