危机与突围:“师范气质”引领下教育技术学本科专业发展的路径与实践

作者：杨刚; 孙芙蓉; 郑信军

来源：电化教育研究, 2019, 40(10): 109-128.

DOI：10.13811/j.cnki.eer.2019.10.016

• 教育技术学
• 专业建设
• 师范气质
• 教育文化

2019年,在教育部公布的《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》中,全国有13所高校撤销了教育技术学本科专业,这一危机现象带来的教育技术学专业发展的挑战和未来如何实施新的发展路径以突破危机,值得每一位教育技术学工作者作出深刻的反思。文章提出以"师范气质"为教育技术学师范类专业建设与发展的突破口,围绕师德、师识、师表、师能四个方面形成"育师范气质,促卓越成长"的人才培养目标,分别在学生师德发展、专业课程建设、教学能力提升、实践实训体系以及协同育人机制等方面开展新的建设举措,逐步提升教育技术学人才培养质量。同时,也希冀这些建设举措能为地方性院校教育技术学师范类专业建设与发展提供借鉴与启示。