课堂作为学生学习知识、训练技能与陶冶情操的主要阵地,关系到学生的长远发展与进步。聋校的教学对象为听障学生,语文作为聋校的一门基础课程,教学质量的好坏对学生语言能力的发展有着相当重要的作用,甚至在很大程度上关系到聋校学生未来的学习与成长,构建快乐课堂,使学生在快乐中学习是很有必要的。本文主要对聋校小学语文教学怎么构建快乐课堂作探讨,并提出部分个人建议。
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