基于单元的低年段语言文字积累与梳理初探

作者：官亚琼

来源：语文建设, 2023, (10): 72-75.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.10.012

• 低年段
• 语言文字积累与梳理
• 语文园地
• 学习任务群

“语言文字积累与梳理”是新课程标准提出的基础型任务群，具有引导学生掌握语言文字运用规范，感受汉字文化内涵的作用。本文以低年段识字教学为例，探索基于单元的汉字积累与梳理，通过聚焦语文园地，整体规划和设计学习任务群，组织学习活动，以逐步发展学生独立识字的能力。