有效整合教材,落实综合思维素养培育——以人教版地理必修1《地表形态的塑造》为例

作者：李日永; 刘玉鹏

来源：中小学教材教学, 2019, (01): 15-18.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.01.004

• 综合思维素养
• 教材整合
• 地理教学

"教材无非是个例子""用教材教而不是教教材"已成为教师的共识。在教学过程中,教师根据具体知识的特点,对教材进行适当处理,整合相关内容,这既有益于提高教学有效性,也是培养学生综合思维素养的重要教学路径。