扣核心问题 育素养之源——一年级的计算可以这样教

作者：何丽

来源：教学月刊小学版(数学), 2018, Z2: 36-38.

• 核心
• 算理
• 算法
• 表达

一年级,计算教学起步之时,可依据数学学习的特点,遵循学生认知的规律,以问题"为何算"凸显应用,"怎么算"聚焦算法,"为什么这么算"论及算理。以问引思,以问促说,既可固计算之本,令学生晓应用、知算法、明算理;又能练表达之能,促其愿说、能说、会说;更可育素养之源,表达之进程,推理、抽象、建模等均蕴含其内,如春日之雨,悄然润泽。