“审美鉴赏与创造”素养在阅读教学中的实践研究

作者：葛唯

来源：语文世界(教师之窗), 2023, (03): 6-7.

<正>当前的高中语文阅读课堂往往过于重视语文的工具性，缺乏审美教育，呈现艰涩呆板的样态，忽视了学生审美鉴赏与创造的素养培育，弱化了语文学科的人文性。自《普通高中语文课程标准》颁布，对学生的阅读能力提出了培养“审美鉴赏与创造”素养的要求，这就是要求语文的阅读教学不能只停留在语言训练与学习的层面，