相对于初中物理来说,高中物理的知识更加的抽象和复杂,对学生的抽象思维能力和逻辑思维能力的要求更高,这就让刚刚进入高中的学生,对物理的学习感到很困难,即使是初中物理基础比较好的学生,到了高中也感到力不从心。本文在初高中物理知识的对比分析基础上,提出一些有效的初高中的过渡和衔接的物理教学方法,以便能更好地让学生进入高中物理的学习状态。
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