基于认知灵活理论的高中化学概念教学策略研究

作者：宋婷; 李远蓉

来源：化学教与学, 2017, (10): 6-8.

• 认知灵活理论
• 高中化学概念
• 教学策略

化学概念是高中化学知识网络的节点,是学好化学的重要一环;认知灵活理论是斯皮罗等人提出的针对高级领域学习的理论,以发展灵活应用能力为核心。作者从理论角度分析了认知灵活理论指导高中化学教学的可行性。以认知灵活理论为指导,提出高中化学概念教学策略,以期通过有效策略,突破概念教学难点。

• 单位
  西南大学; 化学化工学院