<正>为提高学生分析数据、推理和决策能力,可采用如下教学环节。1.整组呈现,分类观察。观察二(1)班春游活动意向调查的三张统计表。题1:最喜欢去()的人数最多,最喜欢去()的人数最少。如果少数服从多数,应选去()。题2:最喜欢吃()的人数最多,最喜欢吃()的人数最少。如果要买两种水果去,应该买()和()。