在高中阶段的记叙文写作中,学生理应对细节描写有进一步的更为全面的认识。细节描写不能为了细节而细节,而应在需要细节的时候进行细节描写,从而让其真正为表情达意服务;细节要来源于真实的观察,体现个性化的特点,而不宜生硬借鉴;细节的呈现,首先需要进行合理的提炼,然后选择最适宜的语言表达,从而增强文章的表现力和感染力。
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