随着高校教育教学体制改革的逐渐深化,传统文化课程思政的建设也纷纷展开。鉴于此,以"生态环境建筑材料"为例,从专业课开展课程思政教育的必要性入手,结合课程教育教学内容进行思政分析,并给出实现课程思政的基本路径,以期为同类课程的思政教育提供参考。
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