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摘要
PBL教学方法以“问题”为引导，以“学生”为中心，发挥“问题”对教学过程的指导，使学生参与在其中、沉浸在其中，培养学生自主学习能力和思辨分析能力。在等效电路法的教学过程中运用“问题”引导教学过程，发现问题、解决问题、举一反三、联系实际，改变昏昏欲睡的模拟电子技术课堂，提升学生的主动性、建立理论联系实际的意识和创新意识。PBL教学法不仅是“新”在方式，更是“新”在观念，观念创新是实现创新的出发点。在模拟电子技术教学过程中引入PBL教学法，是紧跟时代的要求，是“应用型”人才培养的有利手段，更是建立精益求精的工匠精神重要方式。
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单位许昌学院
