<正>一、引言当前我国英语教学在不同的教育阶段,都被作为重要的基础学科而备受关注和重视。但受长期的应试教育体制和思维的影响,课本和考试成为教学活动开展的重点,填鸭式的语言知识点灌输,永无休止的单词、句型、语法知识的课堂课后习题模式,成为很大一部分教师的主导教学方法。在这种培养方式下,学生成了应对考试的机器,他们的语言能力无法得到质的提升。这也是多年来从我国教育体制下走出来的学生,英语实际运用能力差的病因所在。在新一轮教学
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