数形结合思想在小学阶段的数学学习中,具体表现在:低年级阶段,可以引导学生通过观察、操作、思考等活动,学生逐步积累对数形结合思想的体验。随着年级的提高,教师应把数形结合思想在适当的时间明确提出来,应用到探索新知中,感悟数形结合思想的作用。到了高年级,学生已经熟悉掌握了数形结合思想,需要进一步强化,使学生不仅知道用什么和怎么用,并在此基础上逐步内化为自己的思想方法。
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