庄子哲学及其教育思想论——评《庄子的心灵教育》

作者：杨庭颂

来源：中国教育学刊, 2022, (01): 111.

• 《庄子的心灵教育》
• 心灵教育

<正>求知是人的天性,教育基于人的求知天性得以确立。对"人是什么"的探索与思考是贯穿古今的哲学和教育学领域所共同关注的核心议题。庄周不仅是先秦时期著名的哲学家、思想家,还是道家教育的集大成者,他以"不言之教"为法,提出"法天贵真""齐是非"等思想,对后世教育思想具有重要影响。在开展东南大学国家社科基金重大项目"文化强国视域下的传承和弘扬中华传统美德研究"(项目编号:14ZDA010)过程中,笔者对《庄子的心灵教育》一书进行了研读。该书作为探讨庄周教育思想的出新之作,不仅对庄周的教育思想体系予以解构,还对庄周思想的内核与现代价值进行了深度分析。

• 单位
  东南大学; 枣庄学院; 南京信息工程大学滨江学院