案例教学法强调以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向,并从真正意义上实现了地理课程的理论性和实践性的有机结合。目前案例教学受到广泛的重视,但运用中的问题又随之而生。本文在分析地理案例教学优势和作用的基础上,对其存在的不足进行了分析,并针对性地提出案例教学灵活运用的几点建议,主要包括化案为例、多法并举、以案统知等。
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