对于非智力因素的提出无论是国内还是国外都有多年的时间了,并且对于非智力因素的研究也取得了一些成果,但同时也有一些不足,特别是将非智力因素与教育实践的运用,衔接方面的研究有待加强。根据初中,高中,大学不同特征分阶段的来研究学生非智力因素对于学习的影响,针对不同阶段的学生情况在理论和实践上提出有效的建议来使非智力因素与教育更完美的结合来促进学生的全面发展。
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