小学数学说理能力培养策略

作者：兰伏声

来源：新教师, 2022, (08): 82-83.

<正>小学数学说理能力的培养对学生获得课堂新知、培养逻辑思维能力具有重要意义。围绕培养说理能力开展的相关课堂实践活动，必须渗透在教师数学课堂教学实践中，以促进学生知理、明理。一、通过问题引领学生说理数学课堂应重视知识的形成过程，利用学生已有的生活经验、知识基础、认知结构，以有效活动为支撑，通过问题引领、对话交流对数学知识进行思辨提升、追根溯源，引导学生挖掘那些隐藏在数学知识背后的深层次的数学之“理”，从而促进学生对数学知识的理解，活化数学思维。