基于教学逻辑的“弹力”教学设计

作者：顾忠伟

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(06): 38-39.

<正>"弹力"是高中教学的关键知识点,也是一个难点。对于学习了重力的学生来说,学习"弹力"是思维质的飞跃。但是,许多物理老师误以为弹力只是重力的拓展,不重视弹力相关物理概念、模型的建构,导致部分学生学习弹力时受前概念的干扰,难以真正理解和掌握。因此,在弹力教学设计中,教师应该遵循提出问题—实验探究—讨论总结的教学逻辑,明确弹力教学目标和重点难点,通过实验探究引导学生从各个方向和多个角度探究弹力知识。