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摘要
目的 :探究案例教学法在对消化内科住院医师进行培训中的应用效果。方法 :选取2016年1月至2017年12月在徐州医科大学附属医院消化内科进行培训的66名住院医师作为研究对象。将这66名学员随机分为对照组和观察组。采用传统的教学方法对对照组学员进行培训,采用案例教学法对观察组学员进行培训。然后对比两组学员进行理论考试、实践操作考试、病例分析考试的得分和对教学工作的满意度。结果 :1)接受培训后,观察组学员进行实践操作考试和病例分析考试的得分均高于对照组学员,差异具有统计学意义(P<0.05);两组学员进行理论考试的得分相比,差异无统计学意义(P>0.05)。2)观察组学员对学习效果的评分、对学习兴趣的评分、对教师沟通能力的的评分、对教师授课态度的评分和对教师授课质量的评分均高于对照组学员,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组学员对教师操作技能的评分相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 :案例教学法在对消化内科住院医师进行培训中的应用效果较好,可有效地提高其学习的主动性,培养其临床思维。
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