基于高中生物理基础差异的分层次大学物理教学研究与实践

作者：牟冰; 李颖; 马丽珍; 方立新

来源：物理通报, 2018, (07): 19-21.

• 大学物理
• 分层次
• 研究型教学

在目前高考综合改革制度下,大学新生的高中物理基础存在更明显的差异性.大学物理教学中,如果通过常规"一刀切"的模式开展教学,将很难获得理想的教学效果.调研分析了目前大学新生各物理知识模块的高中基础差异,并针对现状设计实践了3个层次的大学物理教学方案.

• 单位
  中国海洋大学