行程问题的“一题多解”研究

作者：李少东

来源：中小学数学(小学版), 2022, Z1: 40-41.

<正>行程问题是小学数学教学中经常遇到的典型的问题。解答行程问题时,要理清路程、时间和速度之间的关系,具体问题要弄清题意,仔细分析,找已知信息和所求问题,分析已知信息和所求问题之间的关系,从而发现解题的方法。较复杂的行程问题,数量关系比较隐蔽,要从整体把握特征,通过对题目中的条件进行分解与变形,从不同角度分析和思考问题,通过适当的转化,化难为易,使数量关系简洁清晰,从而找到解题思路。有时还要从已知信息中找出关键条件作为解题的突破口,结合数学题目的结构和内在联系,调整思路,综合运用已有知识解题。