现代社会发展中,如果想要更好的促进我国整体的发展,首先需要解决城乡差距的问题。我们都知道城乡差距所导致的不仅仅是城市与乡村的经济差距,也包括教育领域方面的差距,这种差距不仅影响了乡镇学生的发展,也阻碍了学生的素养的提升。本文就主要以乡镇初中化学的教学为例子,具体谈论了一些教学问题以及教学手段,在这个过程中发现,其实教学评价对于初中化学教学是很有积极作用的。所以本文就主要针对基于核心素养视角下乡镇初中化学评价在教学中的运用进行了研究。
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