高职学生职业生涯教育的实施

作者：阮利群

来源：山西青年, 2018, (15): 148.

• 高职生
• 职业生涯教育
• 生涯规划

在我校建筑设备学院新生中进行专业认识现状的调研,发现高职生入校前没有接受过生涯教育。入校后的高职生在校通过认识自我、专业引领、个人规划档案建立、时间管理训练和校企合作等方法,明确了职业目标,完成了职业规划,从而积累职业知识和能力。

• 单位
  江苏城乡建设职业学院