激励机制在历史教学中的研究

作者：孙长庆; 张国健

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2021, (08): 123-124.

• 激励机制
• 初中生
• 历史教学

激励不仅能够营造良好的课堂氛围,而且能够让学生树立学习的信心。历史学科知识点由于较为零散,需要学生将政治、文化、经济多方面内容整合在同一个时间轴上,对于初中学生来说具有一定的难度,再加上初中生的学习压力过大,所以学生很容易在学习中放弃一些知识,对历史产生厌学情绪,影响历史学科的教学效果。基于此,本文将重点针对激励机制在历史教学中的策略展开探究。