农村小规模学校教师专业成长的探究

作者：韩凯

来源：求知导刊, 2019, (29): 95-96.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.29.062

• 教师专业化
• 发展目标
• 评价机制

随着全面建成小康社会目标的不断实现,我国农村小规模学校教师的发展也引起了社会的广泛关注。教师作为人类灵魂的工程师,这就要求教师在教学中要不断提高自身素质,提高教学能力。因此,社会及学校应该为农村教师提供真正的发展平台,给予他们一定的发展方法、建议和援助,帮助他们克服困难,使他们能够成为优秀的农村教师。