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摘要
妇产科学是一门实践性很强的应用性学科,要求学生不但掌握基础知识、技能,更要求学生掌握常见病及多发病的诊断及治疗。传统的妇产科学理论教学模式以教师讲授为主,按照教材顺序对学生进行讲授,尽管每位教师讲解清晰,依然无法完全吸引学生的注意力,授课效果很不好。为了改善理论授课效果,本文针对妇产科学现有的教学方法进行分析总结,包括传统的教学模式、以问题为基础的教学(PBL)、以案例为中心的教学(CBL),以及网络教学,还有翻转课堂、多元教学模式、数字化教学等,在原有教学模式的基础上进行优化和改善,适当的提出创新,找出新的理论教学模式,为妇产科学教学改革提供新的思路,致力于改变我国妇产科学理论教学现状。
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单位平顶山学院
