“学前儿童心理学”是学前教育专业的基础课，和专业课程体系中的其他课程息息相关，在学前教育专业岗位能力和培养目标中起着重要的作用。在对“学前儿童心理学”的教学现状进行调查的前提下，以教育学和心理学理论为基础，分析了情景体验法在“学前儿童心理学”课程教学中的适切性，并进行了实践及效果研究。结果显示，情景体验法能有效提高学生的学习积极性；情景体验法在专业综合素养的提升方面具有明显的效果；情景体验法能够有效提高学生的实践能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
