<正>英语课程标准注重将培养学生积极情感态度和审美价值观作为英语课程的重要内容,对促进学生非智力因素健康发展起到一定的推动促进作用。由此可见,教师应基于学生英语学习情感培养,注重从正面引导的角度给学生足够的引导,帮助他们在有效融入和谐的情境氛围中深化识记运用,并在明辨是非中提升自己的综合运用技能,增强其学科综合素养。学生情感目标的设置能让学生在聚焦自我发展的基础上产生多元感触,利于其在主动转变学习思维方法中提升自己的综合运用水准。一、体现差异发展:
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