在探究中积淀思考的方法

作者：刘爱连

来源：湖南教育(中), 2018, (08): 47.

<正>学习完长方形周长与面积,教师进行了这样的拓展:出示一红一黑两根电线,告诉学生,红色电线长32厘米,黑色电线长40厘米。现在用它们弯折成两个长方形,请问:哪根电线围成的长方形面积大?猜猜看。学生认为围成的长方形,周长大,面积则大;周长小,面积则小;周长相等,面积也相等。师:上述猜想是否成立,我们来研究一下。教师将学生分成2个大组,分别选取其中的一根电线进行研究,把研究结果进行列表整理。几