摘要

对于小学生而言,数学是一门"谈之色变"的课程。根据调查发现多数小学生都不喜欢数学课,甚至是恐惧数学课。然而学具的合理引入不但打破了以往数学课的僵局,让课堂更具有趣味性。同时也改变了学生对数学的态度,提升了他们学习数学的动力和信心。