数学是小学教育中的一门基础学科,对学生日后的发展具有积极作用。在数学几何图形计算过程中,学生会频频出错,特别是圆的周长与面积计算,经常出现学生将圆的面积公式套用到周长的计算过程中,导致求出的周长用了面积单位,算出的面积用了长度单位。造成这种问题的原因是学生对基础知识掌握不扎实,概念容易混淆,追根溯源,是教学方法不当造成的。本文分析了小学数学教学中圆的周长及面积计算错例成因,并提出相应的有效教学策略。
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